近日，以“好意思好意思相约 为爱行走”为主题的“课程斥地与评价”系列研训行径在梅州市五华县举办。这次行径由嘉应学院莳植科学学院、梅县区莳植局、五华县莳植局、广州市番禺区派驻五华县乡村振兴驻镇帮镇扶村责任组共同足下，六个省市级名教师责任室集中经办，汇注粤梅两地优秀莳植责任者，开展“传统文化课程斥地、幼小双向衔尾课程斥地、莳植质料评价”三大专题，为当地莳植责任者搭建起“民众引颈、名师示范、园际联动、协同成长”的研训平台，助力区域乡村莳植高质料发展。

行径在广东省王隽枫名教师责任室主捏东说念主王隽枫的开场中拉开帷幕。足下方纷繁暗示，名教师责任室对教师成长和陶冶考订具有“加快器”的作用，本次研训汇注省市级民众资源与一线实践聪惠，聚焦课程斥地与评价深度对话，期许通过民众引颈与实践斟酌，鼓动梅州幼教品性升级，为“百千万工程”莳植赋能注入能源。

传统文化课程专场中，民众名师带来多元实践分享。莳植部国培民众、正高等教师张秀英详解二十四骨气体验课程，将骨气常识与幼儿生涯、游戏深度和会；广州市河汉区瑜翠园幼儿园园长谢玲线上分享中草药资源融入园本课程的实践案例；广东实验中学深圳学校高等好意思术教师王心明以“草木染”为主题，拆解校本课程研发计谋，并组织非遗草木染体验沙龙，让诚笃们在实操中感受传统文化魔力。三场分享从当然骨气到中医药文化，再到非遗时间，共探传统文化融入幼儿园课程的更正旅途。

幼小衔尾专场以“线上+线下”方法伸开，聚焦儿童成长顺畅过渡。广东省汪秀梅名教师责任室主捏东说念主汪秀梅拆解衔尾课程底层逻辑，强调游戏化、生涯化蓄意的进犯性；广东省汪秀梅名教师责任室学员黄逸玲分享一年龄语文“三化”课堂实践；梅州市古玉好意思名教师责任室主捏东说念主古玉好意思提倡“家校园聚力”的双向衔尾模式。现场陶冶展示才略，幼儿段与小学段教师围绕绘本《睡睡镇》开展“同课异构”，通过互动游戏与材干培养，纯真解释了幼小衔尾的科学模范，课后教研碰撞出可贵共鸣。

莳植质料评价专场兼具表面深度与实践引导。北京师范大学学前莳植究诘所副西宾潘月娟、中国莳植装备协会幼教分会委员、学术专委，广东省学前莳植学会常务理事、学术专委，正高等教师韩秀云分离就师幼互动评估、常态化自评执行开展讲座；广东省王隽枫名师责任室成员吴碧涛和张丹苹分享园所一日行径优化与进餐才略改进的实践案例。此外，参会东说念主员走进梅县区第二实验幼儿园跟岗学习，不雅摩自主游戏开展情况，凝听王隽枫诚笃对于游戏化莳植的理念分享；王隽枫责任室团队赴五华县实验幼儿园进行入园会诊，通过循证教研为园所自主游戏优化提供精确建议。

这次跨域研训行径，不仅搭建了优质莳植资源分享的桥梁，更收尾了两地教师专科成长的同频共振。这次研训千里淀的涵养、凝华的共鸣，将进一步飘浮为鼓动陶冶提质的履行步履，捏续进展省名师责任室对薄弱地区的辐照带四肢用，为区域城乡莳植协同发展注入新动能。

南边+记者 汪想婷

【作家】 汪想婷

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